Písomky / DÚ
- Po01. 12.
I.GA, I.GB B2·domáca úlohaanglický jazyk:Finish reading your book!
I.O Celá trieda·Veľká písomkakonštrukcie strihov:Zadanie na praktickú úlohu – Sukňa 1:1, konštrukcia podľa zadania- II.GA, II.GB·domáca úlohaslovenský jazyk a literatúra:Lyrika (básnická skladba): J. Kollár - Slávy dcera + samoštúdium diela Faust od autora J. W. Goethe (materiály sú v Edupage)
- II.GA, II.GB B2·domáca úlohaanglický jazyk:Unit 11 p.87/ex.8
II.GA, II.GB Celá trieda·Písomkaslovenský jazyk a literatúra:Preromantizmus- III.A·domáca úlohatypografia:Hybrid chrobak - robot
- IV.A, IV.F, IV.Z Celá trieda·Veľká písomkaslovenský jazyk a literatúra:MAT Opakovanie - Renesancia. Barok. Osvietenstvo. Klasicizmus - 1. roč.
- IV.GA, IV.GB Celá trieda·Veľká písomkaslovenský jazyk a literatúra:MAT Opakovanie - Renesancia. Barok. Osvietenstvo. Klasicizmus - 1. roč.
- IV.I, IV.O, IV.P Celá trieda·Veľká písomkaslovenský jazyk a literatúra:MAT Opakovanie - Renesancia. Barok. Osvietenstvo. Klasicizmus - 1. roč.
- Ut02. 12.
- I.A, I.F, I.Z B1·Písomkaanglický jazyk:Unit 2 test
- I.A, I.F, I.Z B2·domáca úlohaanglický jazyk:MATERIÁLY K ESEJI (4 prílohy)
- I.A, I.F, I.Z Celá trieda·Písomkaslovenský jazyk a literatúra:Staroveká literatúra
- I.GA, I.GB B1·domáca úlohaanglický jazyk:Zadanie na 2.12.(UTOROK) cez 4. hodinu: urobte si online test. Výsledok pošlite do 11:25.
- I.GA, I.GB Celá trieda·Písomkaslovenský jazyk a literatúra:Staroveká literatúra
- I.GA, I.GB FRJ 2·Písomkafrancúzsky jazyk:Test- tvorba ženského rodu, množného čísla, čítanie slov a viet
- II.A, II.F, II.Z B1·domáca úlohaanglický jazyk:Unit 9 - phrasal verbs
- II.AT, III.AT·domáca úlohavizuálne efekty:Concept art - hlavná postava
- II.GB 1.sk·domáca úlohavýtvarná príprava:doniesť - štetce, gvaš,...
- II.GB 2.sk·domáca úlohavýtvarná príprava:doniesť - štetce, gvaš,...
- III.A, III.F, III.Z B1·domáca úlohaanglický jazyk:MATERIÁLY K ESEJI (4 prílohy)
- IV.GA, IV.GB·domáca úlohaanglický jazyk:Skušobný maturitný test B1
- IV.GA, IV.GB·domáca úlohaanglický jazyk:Skušobný maturitný test B2
- IV.GB 1. Skupina·Písomkaelektronické publikovanie:Secesia, Futurizmus, Dadaizmus, Konštruktivizmus, De Stijl
IV.GB 2. Skupina·Projektelektronické publikovanie:Tu odovzdať => 2 mockupy- St03. 12.
- I.FO, II.FO·domáca úlohaodborné texty v anglickom jazyku:Doplňte členy a zdôvodnite, prečo ste dali určitý alebo neurčitý člen: 1. I saw ___ cat in ___ garden. 2. She has ___ apple in her bag. 3. There is ___ school near my house. 4. He found ___ interesting book in ___ library. 5. We want to buy ___ new car. 6. I need an umbrella because it’s raining. 7. The sun is shining today. simultaneously Čitajte a prekladajte:Photography in the 19th and 20th Centuries: From Early Portrait Studios to the Rise of Photojournalism Photography has undergone major transformations from its beginnings in the 19th century to its powerful cultural role in the 20th century. While the 19th century marked the invention and early development of portrait and documentary photography, the 20th century expanded photography’s artistic and social impact through black-and-white and colour photography, as well as the rise of professional photojournalism. Comparing these two eras shows how photography evolved from a technical novelty into a central medium of communication and visual culture. In the 19th century, photography emerged from scientific experimentation with light, optics, and chemistry. Early processes such as the daguerreotype and calotype allowed for the first permanent photographs, even though exposure times were long and the equipment was complex. Despite technical limitations, photography quickly became popular, especially as a new form of portraiture. Before photography, painted portraits were expensive and available mainly to the wealthy. However, the invention of photographic studios made portraits affordable for the growing middle class. People visited studios to capture family images, formal poses, and important life moments. These portraits played a key role in forming personal identity and documenting family history. At the same time, the 19th century also gave rise to documentary photography. Photographers such as Mathew Brady and Jacob Riis used the camera to record wars, poverty, and social conditions. Although early documentary photos were often staged due to slow exposure times, they still provided a new kind of visual evidence. Photography began to influence public understanding of events and became a tool for social awareness and reform. The first studios and documentary projects therefore laid the foundation for photography’s later role as a medium of truth and communication. The 20th century brought major technological and cultural changes. Black-and-white photography dominated the early decades because it was reliable, affordable, and aesthetically expressive. Many modernist photographers, including Ansel Adams and Alfred Stieglitz, explored the artistic qualities of monochrome images. Their work helped establish photography as an art form, celebrated for its precision, contrast, and composition. Later, the arrival of colour film, especially Kodachrome in the 1930s, expanded photographic possibilities even further. Colour photography became popular in advertising, magazines, and eventually everyday life
- I.GA·domáca úlohavýtvarná príprava:návrhy na veľkú postavičku bielou na čiernu, aspoň 3 návrhy ( nezáväzná inšpirácia: "keby bol tulipán - pán/chlapček smútko", "princezná plamienok - pani sviečka, "Čarodej z krajiny Oz, ešte predtým, než bol čarodejom z krajiny Oz, Kvapôčka veselá - neveselá, Všetkostroj nenápadný, Meteor lesklý mocný, Svetlochňap druhý, Hviezdička dropculienka, Mechúrik košťúrik ide na pieskovisko, Popletenec kombinovaný, Mister Uragán a Slečna Tajfún, Skladací Pedro, Pán kaktusák, Závojnatka obrovská, Drobnotinka chúlostivá, Ponožkovec, Obor širokoplecí, Havran plavec, Hocikto v čižmičkách, Niekto na kolobežke, Dáždnik s pasažierom, Bosonôžka radostná, a Hocičosy na výslní .."
- I.GB 2.sk·domáca úlohavýtvarná príprava:doniesť ploché štetce, 9 uzatvárateľných, kelímkov, kružidlo
- I.TD·domáca úlohavýtvarná príprava:riešenie portfólia
- II.A, II.F, II.Z B2·Veľká písomkaanglický jazyk:Opinion essay
- II.AT, II.GVK, II.TD, II.FO·domáca úlohadejiny umenia:prosím do 3. 12. opísať toto dielo od E. L. Kirschnera (k téme expresionizmus). Dielo opíšte iba z toho, čo vidíte, nič zatiaľ nezisťujte. Ďakujem
- II.GA, II.GB B1·Veľká písomkaanglický jazyk:Esej
- IV.A, IV.F, IV.Z B2·Veľká písomkaanglický jazyk:Writing: Article OR Essay
- IV.GA, IV.GB·domáca úlohaanglický jazyk:Príprava na druhý writing: email
- IV.GA, IV.GB·domáca úlohaanglický jazyk:Príprava na druhý writing: essay
- Št04. 12.
- I.A, I.F, I.Z B2·Veľká písomkaanglický jazyk:ESSAY
- I.GA·domáca úlohapraktické cvičenia:3D papierová štruktúra
- I.GA·domáca úlohatechnológia:Učebné materiály : sádra, tmel, drevo
- I.GB 1.sk·domáca úlohavýtvarná príprava:doniesť ploché štetce, 9 uzatvárateľných, kelímkov, kružidlo
- I.GB 1.sk·domáca úlohavýtvarná príprava:doniesť ploché štetce, 9 uzatvárateľných, kelímkov, kružidlo
- I.GVK, II.GVK, III.GVK·domáca úlohaodborné texty v anglickom jazyku:Shorter definitions for each of the bolded terms related to readability in typography:Font Choice: The style or typeface of the text that can affect legibility.Font Size: The height of the text, influencing how easily it can be read.Line Length: The number of characters per line, impacting reading comfort.Line Spacing (Leading): The vertical space between lines of text, which aids readability.Contrast: The difference in color between text and background that helps visibility.Whitespace: Empty space around text that reduces clutter and enhances focus.Text Structure: The organization of text elements (headings, paragraphs) that aids navigation.
- I.I, I.P, I.O B1·Písomkaanglický jazyk:TEST UNIT 2
- I.I, I.P, I.O Celá trieda·Písomkaslovenský jazyk a literatúra:Staroveká literatúra
- III.A, III.F, III.Z B1·Veľká písomkaanglický jazyk:ESSAY
- III.GA, III.GB B2·Písomkaanglický jazyk:Test unit 4
- III.GA, III.GB Celá trieda·Písomkaslovenský jazyk a literatúra:Literárna moderna - symbolizmus, impresionizmus
- III.I, III.P, III.O B1·Písomkaanglický jazyk:Test Unit 7
- IV.I, IV.P, IV.O B1·domáca úlohaanglický jazyk:91/wordformation , open cloze
- IV.I, IV.P, IV.O B2·Veľká písomkaanglický jazyk:Writing: Article OR Essay
IV.I, IV.P, IV.O OBN·Kratučký testíkobčianska náuka:OBN - Filozofia 5,6,7- Pi05. 12.
- I.A, I.F, I.Z Celá trieda·Písomkadejepis:piatok 5.12. písomný test zo starovekého Ríma
I.A, I.Z, I.F Celá trieda·Referátobčianska náuka:OBN - priniesť úlohu - Typológia osobnosti a niektorí dopíšu test- I.AT·domáca úlohatypografia:UX WIREFRAME - screeny hráčskej skúsenosti - MainMenu, InGame Screen, Settings, Exit Game,..
- I.GA, I.GB B1·Písomkaanglický jazyk:TEST UNIT 2
- I.GA, I.GB B2·domáca úlohaanglický jazyk:Book Talk - next steps
- I.GA, I.GB FRJ 1·Písomkafrancúzsky jazyk:Test- tvorba ženského rodu, množného čísla, čítanie slov a viet
- I.I, I.P, I.O Celá trieda·Písomkadejepis:piatok 5.12. písomný test zo starovekého Ríma
- II.GA·domáca úlohatypografia:Kaligrafický vzor
- II.I, II.P, II.O B1·Písomkaanglický jazyk:TEST L9
- II.I, II.P, II.O Celá trieda·Veľká písomkaslovenský jazyk a literatúra:Slovenský romantizmus
- III.A, III.F, III.Z B2·Projektanglický jazyk:Book Talk
- IV.A, IV.F, IV.Z OBN·domáca úlohaobčianska náuka:Filozofická úvaha 1. polrok
- IV.GA, IV.GB OBN·domáca úlohaobčianska náuka:Filozofická úvaha 1. polrok
- IV.I, IV.P, IV.O OBN·domáca úlohaobčianska náuka:Filozofická úvaha 1. polrok
- So06. 12.
- III.GB 2.sk·Projektelektronické publikovanie:Tu odovzdať => Dizajn manuál
- Ne07. 12.
- I.AT·domáca úlohaanimácia 2D:Štúdia materiálov
- I.AT, I.FO, I.GVK, I.TD·domáca úlohadejiny umenia:prosím z filmu, ktorý sme pozerali na hodine () napísať aspoň 4 témy, z ktorých sa skladal a napísať aspoň 10 vecí, ktoré vás buď zaujali (vtedy pridajte značku Z) alebo ktoré pokladáte za kľúčové informácie (vtedy pridajte značku K). Môžu byť aj veci s hodnotou ZK :) Do 7.12. Ďakujem.